Receitasss...hummm

A professora Mariléa, com as turmas 32 e 35, no mês de setembro/outubro desenvolve o projeto "Receitasss...hummm" em sala de aula e sala informatizada. Na sala informatizada se utilizará do Word e pesquisa na Internet, em página para ser impressa e ter

como resultado um livro de receitas.

Objetivos:
· Explorar as características e conteúdos de uma receita;
· Perceber a organização e estrutura do gênero;
· Promover a utilização dos recursos da sala informatizada como estimuladores do processo ensino aprendizagem;
· Desenvolver algumas marcas lingüísticas do gênero (modo verbal, adjetivos, quantidades/medidas)

Avaliação:
Acontecerá durante todo o processo de realização das atividades, observando participação, organização, criatividade, interesse e desempenho do aluno no grupo.

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É planície ou é planalto?

A professora Alessandra, com a turma 43, durante 3 semanas estará desenvolvendo em sala de aula, biblioteca e sala informatizada o projeto " É planície ou é planalto?". Os alunos farão em primeiro lugar uma visualização no Google Earth envolvendo noções de espaço e relevo; pesquisa na Inernet sobre planícies e planaltos, de forma geral e local, assim como em mapas; realização de trabalho no programa MicroMundos, em três páginas (identificação/ planalto/ planície). As páginas 2 e 3 conterão conceitos, localização (no estado) e desenhos e/ou imagens; socialização com o grupo.

Figuras Geométricas nas bandeiras dos países

O professor Humberto Matos de Lima (matemática), com as turmas 61/62/63/64, com o objetivo geral de identificar e caracterizar figuras geométricas, busca também desenvolver o hábito da pesquisa; desenvolver a capacidade de síntese; reproduzir e identificar figuras geométricas; construir figuras geométricas, usando comandos do MicroMundos; calcular área e perímetro.

Buscar na internet as bandeiras e dados do país escolhido como: nome, área e população, realizando cálculo da densidade demográfica; destacar as figuras geométricas contidas nas bandeiras, identificando-as; construir as figuras geométricas, usando os comandos do micromundos; calcular área e perímetro de retângulos e triângulos
em uma malha quadriculada.

AVALIAÇÃO
· Cumprir as tarefas de cada aula;
· Interação entre os alunos do grupo;
· Participação em todas as etapas do trabalho;

. Apresentação.

REFERÊNCIAS
· www.pt.wikipedia.org;
· atlas geográfico;
· outros de escolha do aluno.

Re-contando histórias em inglês

A professora Regina (inglês), com as turmas 51,52,53,54,55, está desenvolvendo o projeto "Re-contando histórias em inglês". O objetivo do projeto é envolver os alunos com textos na língua inglesa por meio de histórias já conhecidas na língua portuguesa, de forma a propiciar que os alunos desenvolvam a noção do texto narrativo/histórias em quadrinhos em língua inglesa, que os alunos apliquem o conhecimento acumulado de vocabulário e texto da língua portuguesa e inglesa em uma atividade que proporciona o desenvolvimento da criatividade, que se apropriem de ferramentas úteis proporcionadas pelo uso do computador e enquanto grupo motivar a socialização e a cooperação entre os grupos. Os alunos estão organizados em grupos de 2 ou 3 e vão criar suas histórias com textos, figuras e outros efeitos possíveis no Power point (escolha do grupo)Como recursos: cadernos com anotações de sala de aula; Dicionários de inglês; Ferramentas do Power Point; Internet;Quadro de anotações..
Será avaliado: a participação, cooperação, engajamento e evolução dos alunos nos trabalhos durante o desenvolvimento das atividades; o esforço de socialização entre os alunos; o produto final e acabado apresentado pelos alunos.

Gêneros musicais / inglês

A professora Regina Helena Seabra (inglês), com o objetivo de oportunizar aos alunos a pesquisa, seleção e resumo de assunto de seu interesse, no formato científico acadêmico, desenvolve com as turmas 81 e 82 pesquisa na Internet sobre Gênero musical: o que é (histórico do gênero), onde, quando e por que surgiu. E a partir desta etapa:- seleção de uma letra de música em Inglês;-apresentação escrita e oral em lingua portuguesa.

Projeto Cultura e Alegria ... continuando o o o

O professor Ricardo Levi , que criou o Bloco Carnavalesco Cultura e Alegria, reúne alunos de quinta à oitava série a fim de trabalhar, organizar e desenvolver os potenciais de expressão musical e corporal dos estudantes. O projeto está aliado ao programa Educação Integral, da Secretaria Municipal de Educação, onde os estudantes permanecem na escola no contra turno, assim como está aliado ao Programa Escola Aberta, quando a comunidade frequenta a Unidade Escolar nos finais de semana.

Ensaios: -Terças, quartas e sextas-feiras pela manhã.
-Sábado a tarde: ensaio geral.

Ainda vem por aí: oficinas de dança para formação de comissão de frente, ala de passistas e de mestre -salas e porta-bandeiras.

O grupo se reúne na Sala Informatizada nas quartas-feiras, das 10:30 as 12:00 hs, para pesquisas, trabalhos por equipes e/ou individuais, visualização de vídeos do grupo, que estão na Web. Você pode procurar no youtube por ebm educação levi
Ah! Vem por aí um... jornal! Não é d+?

Viajando pelas Américas

O professor Moisés Alan Pereira (geografia) desenvolveu, com as turmas 71 e 72, o projeto "Viajando pelas Américas" com o objetivo geral de possibilitar maior conhecimento de países que compõe o Continente Americano, bem como localização, dados geográficos, paisagem urbana e rural. As equipes atuaram, na sala informatizada, com pesquisa na Internet, produção e apresentação de pequenos textos e imagens, no PowerPoint. A avaliação foi realizada em cada etapa no desenrolar de quatro semanas, observando-se o desempenho e envolvimento das equipes, assim como na socialização dos trabalhos.

Eu sou assim

A professora Fátima Menoncin desenvolve, com as turmas 31 e 33, o Projeto "Eu sou assim", valorizando a identidade do aluno enquanto cidadão pertencente a um tempo e uma história, com significação dos nomes próprios e sua origem, suas características físicas, sua localização de moradia preferênciaspriorizando momentos de produção textual e reescrita. Utilização dos programas Word e Paint.

Olimpíadas 2008

As turmas 41 e 44, com a professora Lidiany, participaram do projeto, realizando pesquisas sobre o tema "As Olimpíadas na era moderna", que foram distribuídos através de sorteio aos grupos. São eles: países que já sediaram; modalidades existentes; símbolos e mascotes; países participantes; a participação do Brasil.
Cada grupo deveria pesquisar, produzir cartaz, socializar com a turma e montar exposição na escola. Com o término das Olimpíadas foi ralizado gráfico com as medalhas do Brasil nas edições olímpicas e produção textual do processo.

TOPAS / Olimpíadas 2008

No projeto, que foi compartilhado com vários profissionais da escola, a professora articuladora Jãnira desenvolveu trabalhos relativos a curiosidades, as edições dos jogos que aconteceram desde o seu início, cartazes de cada sede olímpica, quantos e quais atletas ganharam as medalhas de ouro, as modalidades olímpicas e seus respectivos desenhos reproduzidos.

Veja este e outros em: projetotopas-canas.blogspot.com

Jogos Olímpicos 2008

A cultura e os costumes chineses invadiram as dependências de nossa unidade escolar. Os cerca de 1200 alunos do ensino fundamental não falam de outra coisa, senão nos jogos olímpicos e em como acompanhar as competições, torcer pelos atletas brasileiros.

O que motivou tanta curiosidade? Foi o projeto: Países participantes nos Jogos Olímpicos de Pequim 2008, do professor de Geografia Sandro Reinhold que, com a participação de outros professores da UE, iniciou a busca de informações sobre os jogos e curiosidades sobre os aspéctos geográfico, histórico e cultural do povo chinês. Além da aulas de geografia o tema esteve presente nas aulas de história, matemática, artes e educação física, também nos espaços de sala informatizada, refeitório, pátio.

O projeto visou estimular o educando a desenvolver o gosto pela pesquisa, pela busca do conhecimento. E as iniciativas deram certo. Conhecer aspéctos relacionados aos jogos olímpicos na antiguidade e a importância da prática de esportes para a formação perspassou por todos.

Questionamentos:

O que sabemos sobre as olimpíadas 2008?

Onde e quando serão realizados os jogos?

O que lembramos da última olimpíada?

E sobre a participação do Brasil? As medalhas?

Qual é o ideal olímpico:

confraternização, competição, superação, respeito?

Trabalhamos com as mais variadas práticas pedagógicas. Desde confecção de bandeiras; pesquisa histórica e geográfica da China; resgate e cronologia dos jogos olímpicos; confecção de mascotes, enfocando as questões de escala, pesquisa diária de acontecimentos com nossos atletas, notícias de demais países participantes, regras das modalidades e sobre os jogos em geral na sala informatizada e biblioteca; páinéis das modalidades; mural com quadro de medalhas; trabalho envolvendo figuras geométricas nas bandeiras dos países; discussões sobre a valorização do respeito às diferenças sociais, econômicas, históricas e culturais; ilustrações e recados aos nossos atletas; exposição de desenhos; leitura e produção de textos de jornais.

Participaram do desenvolvimento do projeto os professores: Jânira (Topas), Fabrício (História), Goretti (Geografia), Lidiany (Séries Iniciais), Humberto (Matemática), Gica (Matemática), Marivete (Educação Física), Iara/ Miriam/ Márcia/ Grazi (Auxiliares de Ensino), Lidyani (Bibliotecária), Jandyra (Coordenadora da Sala Informatizada).

Turmas: 41, 44, 81, 82, 83, 84, 54, 55, 61, 62, 63, 64, 65, topas.

A professora Gica fez com os alunos a busca sobre dados dos países que participaram das olimpíadas e com eles a produção de trabalho no Word e desenvolvimento de cálculos monetários e densidade demográfica, fazendo relações com o Brasil.

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