Jogos de Raciocínio e Florianópolis.

O professor Mateus, a coord. SI Jandyra e a articuladora Maria Cecília junto a turma TOPAS II desenvolve o projeto "Jogos de raciocínio e Florianópolis".

Disciplinas envolvidas: Geografia / Português

Atividades: construir caderno com atividades lúdicas que envolvam raciocínio lógico, como caça-palavras, cruzadinhas entre outros. E relacionar essas atividades com o projeto “Ilha da Magia ” da turma do TOPAS I. Justificativa:Os seres humanos criaram os jogos para nutrir a sua busca por desafios. Em todos os espaços, desafios foram fundamentais para a humanização do homem. Se não houvesse o desafio pela sobrevivência nos tempos pré-históricos, talvez não existíssimos enquanto seres dominantes deste pequeno planeta. Jogos são desafios que envolvem a socialização entre um homem e outro, ou então entre o homem e a produção de outro. As cruzadinhas são desafios simples (perto de uma análise da realidade que nos cerca),mas são interessantes para incentivar os estudantes a quererem algo a mais. São dois desafios lançados neste projeto: o desafio de fazer uma cruzadinha ou caça-palavra; e o desafio de que os estudantes da turma do TOPAS I resolvam. Que conceitos serão trabalhados neste projeto? Neste presente projeto trabalharemos:–Ilha de Santa Catarina e a cidade de Florianópolis; –Criação de jogos mentais; –Conceitos de tabelas e matrizes (no caso de caça-palavras). Deverão elaborar, em duplas, caça-palavras e cruzadinhas temáticas, cujo tema principal é a cidade de Florianópolis. O Programa Excel será usado tanto para caça-palavras quanto para elaboração das cruzadinhas.Recursos Utilizados:Computadores com os programas Microsoft Word ou Excel. Acesso àinternet.

Objetivos: desenvolver o raciocínio lógico, a socialização e a cooperação.

Astronomia/Pesquisa

A professora Lidiany, com a Turma TOPAS II, desenvolve pesquisa sobre o tema Astronomia (2009 - Ano Internacional da Astronomia), objetivando dar orientações de pesquisa na Internet, a busca de fontes fidedignas e interpretação do assunto.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Astronomia

http://www.suapesquisa.com/astronomia/

Geografia em Canção

Com o objetivo geral de refletir sobre o processo de organização do espaço geográfico, a valorização das mudanças de atitude, a solidariedade e o sentimento de pertencimento, que podem contribuir para a sustentabilidade planetária, o Professor Sandro Rogério Reinhold desenvolve com os alunos das turmas 61, 62, 63, 64 e 65 projeto na Sala Informatizada, utilizando-se de pesquisa na Internet e do programa Movie Maker, onde o estudo através da música ajuda a desenvolver o interesse, promovendo discussões que possibilitem o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. Podemos aproveitar a música em, no mínimo, quatro instâncias: mediação para a leitura, absorção de conteúdo, fortalecimento da auto-estima e alfabetização midiática. Destacamos a importância de promover discussões a respeito da Educação Ambiental, buscando a consciência ecológica e conseqüente desenvolvimento da sustentabilidade planetária.

TOPAS II

A professora/articuladora Maria Cecília, com a turma TOPAS II, desenvolve na Sala Informatizada atividades que envolvem regras, pesquisas, produções em Word, produções em PowerPoint e Excel. Se utiliza de todo e qualquer programa que auxilie no processo de apropriação significativa do conhecimento.

PRINCÍPIOS:
*Educar para a vida;
*Respeito à diversidade;
*Valorização e construção de identidades;
*Desenvolvimento das múltiplas dimensões humanas.

Nosso Blog / Nossas Idéias

As turmas 71, 72, 73 e 74, junto a Professora Gisele,

estão de vento em popa com seus Blogs, onde publicam atividades relativas ao ano de 2009,

promovendo a intercomunicação entre os grupos da classe e outros.

No blog da professora Gisele vc encontra, em seus seguidores,

os blogs dos alunos.

teachergisele.blospot.com

Veja só esse!

pirados-pirados.blogspot.com/

COMICS

O Projeto "Comics" (Histórias em Quadrinhos) está sendo desenvolvido pelas turmas 51, 52, 53, 54 e 55 junto a professora Gisele na disciplina de Inglês. A criação envolve a busca de personagens, criação de diálogos em Inglês, organização, impressão e socialização na Mostra Cultural na UE.

TAMAR

As professoras Elisabete e Helena, ambas com terceiro ano, fizeram junto com seus alunos pesquisa no site www.projetotamar.org.br , como apoio dos trabalhos desenvolvidos em sala de aula. O nome TAMAR foi criado a partir da contração das palavras “tartaruga marinha” e designa o Programa Brasileiro de Conservação das Tartarugas Marinhas.

Visite!

Adote esta idéia!

Resumindo

As turmas 71 e 72, junto a professora Jociane (português), desenvolve a habilidade da elaboração de resumos através do tema "Lendas e Mitos". O resumo será desenvolvido no Word, com socialização na turma e logo após na Mostra Cultural da escola.

Mitos

A professora Hanen (história), com a turma TOPAS I, dá continuidade ao trabalho , com mais uma etapa de pesquisa sobre MITOS, elaboração de texto no Word, desenho no paint e impressão para exposição no painel da turma na escola e Mostra Cultural do 2º Trimestre.

"Jornal do TOPAS I"

O professor Mateus Ávila Isidoro (geografia), com a turma TOPAS I, desenvolve projeto:

PROJETO JORNAL DO TOPAS
OBJETIVOS:
- Criar um jornal elaborado à partir de pesquisas realizadas pelos estudantes de temas escolhidos em sala de aula.


JUSTIFICATIVA:
O jornal é uma ferramenta interessante para os alunos pois possibilita que as suas produções tenham um objetivo diferente do que apenas para avaliação. Ao contrário das pesquisas para entregar para o professor, que o objetivo é cumprir uma determinada quantidade de texto para que isso não seja socializado, o jornal tem como premissa a divulgação das pesquisas dos estudantes. Serão exigidos competências como escrita, resumo, senso crítico, norma culta da língua portuguesa e contextualização científica com o tema “Universo e Sistema Solar”.


QUE CONCEITOS E CONTEÚDOS PRETENDE TRABALHAR:

- Discussões Gerais sobre o tema Astronomia.

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

- Pesquisa de Temas na internet, colocando o registro no caderno.
- Ler as pesquisas em sala de aula e propor mudanças dos textos produzidos.
- Terminar a pesquisa na sala informatizada junto com as alterações.
- Digitar o trabalho e formatação.
- Formatação final e inserção de imagens.
- Socialização do jornal na sala informatizada.

Cada turma terá o espaço de uma página A4 para montar a sua página no jornal.

Além do cronograma acima, o projeto terá ainda alguns grupos, como:
- Equipe de arte: que irá propor a formatação da capa do jornal.
- Equipe de correção: que irá corrigir os erros de português do trabalho.

RECURSOS UTILIZADOS:
Internet, editor de texto.

AVALIAÇÂO DO TRABALHO
- Registro escrito feito pelos alunos
- Registro digital no blog
- Avaliação dos professores no Processo.

TEMAS
1 – Diferença entre Astrologia e Astronomia
2 - Big Bang
3 - A Lua e os poetas
4 - Cometa Halley
5 – Maiores Estrelas do Universo
6 – Pequeno dicionário de termos astronômicos
7 – Supernovas
8 – Planetas Menores do Sistema Solar – Sedna, Eris, Ceres
9 – Existe vida em outro lugar no Universo?
10 – Objetos Voadores não Identificados – OVNIS
11 – Alguns filmes sobre o Universo ou Sistema Solar (sinopses).
12 – Por que Plutão deixou de ser planeta?
13 – Os nomes dos Planetas.
14 – Criacionismo
15 – Galileu Galilei

Sites Interessantes:
- www.zenite.ru
- www.wikipedia.org
- http://semanaastronomia.com
- http://novaescola.abril.com.br
- www.ufrgs.br/astro

Festa Junina

Mostra Cultural 2009

Mostra Cultural

Neste sábado, dia 13 de junho, a escola estrará recebendo pais e alunos para mais uma "Mostra Cultural" e desta vez dos trabalhos desenvolvidos durante o primeiro trimestre letivo e junto a esta mostra a entrega das avaliações do período.

Será um prazer encontrá-los!

Na Sala Informatizada, será possível apreciar os trabalhos já concretizados, assim como os que estão em andamento.

Jogos matemáticos

A professora Rosângela, ainda com alunos das turmas 51, 52, 53, 54 e 55,

desenvolve atividades matemáticas através de jogos do site

www.atividadeseducativas.com.br.

Calculadora quebrada

Coni vai as compras

Atividade dos sinais

Jungle Jim and the Donga Dinga Drums

Donald no país da mtm

A professora Rosângela apresenta aos alunos das turmas 51, 52, 53, 54 e 55 os vídeos 1, 2 e 3 de "Donald no país da matemática", buscando desta forma uma discussão da importância da matemática, assim como fazer a relação com os conteúdos trabalhados.

Donald no país da mtm 1

Donald no país da mtm 2

Donald no país da mtm 3

Brincando de contar

A professora Luciane, com as turmas 12 e 14, desenvolve atividades de matemática no site http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=matemática ( contar/aprendendo a contar/formas geométricas), onde mais uma vez o lúdico abre espaço no aprender.

Reforma Ortográfica

A professora Aline (português), com as turmas 51, 52 e 53, apresenta e promove discussão sobre a Reforma Ortográfica da Língua Portuguesa vigente desde 1º. de janeiro de 2009, a partir de história em quadrinhos. A seguir acontecerá pesquisa e produção de folder para socialização na mostra cultural.

Sites pesquisados:

http://www.reformaortografica.com/
http://colunas.g1.com.br/portugues

Desnutrição

As professoras Salete e Dirciane (ciências) desenvolvem, junto as turmas 73, 74 e 75 , projeto envolvendo o tema desnutrição com sub-temas como alimentação infantil, alimentos orgânicos, as fibras na alimentação, possibilidades do combate a desnutrição, alimentos transgênicos, pirâmides alimentares, bulimia e anorexia, . O projeto se utiliza de apresentação em PowerPoint, pesquisa na Internet e livros. Tem por objetivo geral proporcionar ao aluno a aquisição de um conjunto de conceitos e procedimentos que o ajudem na interpretação do mundo científico, tecnológico e sócio-cultural, capacitando-o nas escolhas que fará como indivíduo integrante desse meio.

Alguns sites pesquisados:

www.escola-contra-transgenicos.naturlink.pt/
www.scielo.br
www.planetaorganico.com
www.pt.shvoong.com/medicine-and-health
www.mundoorganico.blogspot.com

HQ

A partir do surgimento do tema coleção, que foi trabalhado em vários gêneros textuais, a turma 47 (4º ano), junto A professora Ana Maria, inicia projeto de história em quadrinhos, utilizando o MicroMundos.

Em breve, mais notícias!

Os municípios

A turma TOPAS II, junto ao professor Marcos (história), desenvolve pesquisa referente aos municípios de nascimento de cada aluno, envolvendo matemática, geografia, artes, português e ciências.

Projeto Futurus

Coordenadoras de Salas Informatizadas participaram, dia 12 de maio, da apresentação do projeto Futurus, com participação da Universidade Federal de Santa Catarina em parceria com a Universidade do Estado de Santa Catarina, o Instituto Sapientia e a Fundação Centros de Referência em Tecnologias Inovadoras (CERTI). O projeto envolve o desafio futurus e o portal IUM. Parte acontece na escola e parte no sapiens parque, com alunos de 7ª e 8ª séries. Na busca de ampliar a inclusão digital para a inclusão social, abordando a orientação vocacional em escolas públicas é que estaremos engajados em mais um desafio.

Desafio Futurus

http://www.futurus.org.br/paginafuturus/view/91

Portal IUM

http://www.futurus.org.br/paginafuturus/view/78

Meios de comunicação

As turmas 81 e 82, com orientação da professora Eliane Bertoldi de lingua portuguesa, fazem uma pesquisa relativa a meios de comunicação como MSN, ORKUT, E-MAIL, TV E TELEFONE e de forma mais específica sobre o que mais utilizam, salientando a evolução dos meios de comunicação e como o ser humano reage a esse momento.

Exposição da pesquisa na Mostra Cultural do trimestre.

Nosso Blog / Nossas idéias

As turmas 71, 72, 73, 74, 81 e 82 e a professora Gisele acabam de criar seus Blogs, onde estarão publicando atividades relativas aos conteúdos de 2009, promovendo a intercomunicação entre os grupos da classe e outros.

COMICS - Histórias em Quadrinhos

As turmas 51, 52, 53, 54 e 55, com orientação da professora Gisele, criam diálogos em inglês, na forma de HQ, utilizando-se de personagens como Sponge Bob e Pucca no Word para confecção de livro , que será divulgado na Mostra Cultural do trimestre e encaminhado a biblioteca da escola.

8ª SÉRIE / NOSSAS ESTATÍSTICAS

As turmas de 8ª série (81 82 83 e 84) com o professor Humberto constroem seu conhecimento através de questionário, produção de gráficos e apresentação no PoerPoint, seguindo o roteiro:

• questionário com características e hábitos da turma (sexo, idade, altura, peso, tempo de estudo, hábitos alimentares, atividade física e preferências);


• tabulação dos dados da pesquisa;


• cálculo de porcentagens e média com os dados obtidos;


• construção de gráficos no Excel;

Apresentação no PowerPoint:

• atividade comum aos grupos: gráficos de pizza (sexo), de linha (frequencia) e de barras (faixa etária da turma;


• atividade de autoria dos grupos: informações sobre um dos temas da pesquisa com construção de gráfico;


• socialização com o grande grupo;


• painel informativo;


• apresentação na Mostra Cultural do trimestre.

Pensando em fábulas!

A professora Silvana, com a turma 54, desenvolve o projeto "Pensando em fábulas!", fazendo um passeio por este mundo encantador em que os animais parecem gente, conhecendo ou simplesmente lembrando suas características, seus autores mais conhecidos e um pouco de sua história.

DICAS DE SITES:

http://sitededicas.uol.com.br/cfab.htm

www.br.geocities.com/mitologica_2000/hisfabulas.htm

www.contandohistoria.com/esopo.htm

www.nonio.eses.pt/fabulas

www.web.educom.pt/escolovar/fabulas.html

www.wikipedia.org/wiki/fabulas

www.sotaodaines.chrome.pt/sotao/fabulas/fabulas.html

Manezês!!!

Fique de olho!

A professora Silvana Lento está se admirando junto aos alunos das turmas 61, 62, 63, 64 e 65, explorando as palavras e expressões da Ilha de Santa Catarina com o tema "Dicionário de Manezês". Admirando? Por quê? É! Surgem várias de outras regiões e eles se divertem aprendendo essas palavras e expressões! O projeto teve início no dia 04/03/2009 com pesquisa no site

www.ufsc.br/~esilva/Manezez.html. A partir daí teremos surpresas...

Que país é esse?

O professor Sandro Rogério (geografia) desenvolve com as turmas 61, 62, 63, 64 e 65 o projeto "Que país é esse?". Tudo teve início com a interpretação da música com esse nome do compositor Renato Russo e daí veio:

• coletar imagens referentes aos dados sociais, culturais, econômicos, históricos e geográficos do território brasileiro;


• compreender e perceber as diferenças existentes no território brasileiro;


• identificar as características que dão identidade ao Brasil, reconstruindo conceitos referentes ao território brasileiro.

Universo Interior

- o planejamento-

A professora Carla Helena (ciências), juntamente com as turmas 71 e 72, iniciou no dia 05/03/2009 o projeto Universo Interior na busca de oportunizar a construção do conhecimento sobre o corpo humano e sua relação com o ambiente. Para isso os recursos: mapas, periódicos, jornais, Internet, CD-ROM, software PowerPoint, TV, vídeo, textos pré-elaborados, retroprojetor. Abordando a produção textual sobre as estruturas escolhidas pelos grupos; planejamento inicial; socialização parcial e final da produção no software PowerPoint esperamos construir uma trajetória na busca de cada vez mais caminhos que nos levem ao conhecimento.

Magnetísmo

A professora Carla Helena Stavizki (ciências), junto as turmas 81, 82, 83 e 84, desenvolve pesquisa envolvendo o tema “magnetísmo”, tendo como problemática “Como o magnetismo está presente no nosso cotidiano?” – a sua aplicabilidade.


ALGUNS SITES SELECIONADOS PARA PESQUISA:

www.wikipedia.org

http://www.scite.pro.br/emrede/eletricidade/magnetismo/magnetismo.html

http://www.mundoeducacao.com.br/fisica/magnetismo.htm

http://ceticismo.wordpress.com/2007/10/23/a-estranha-magia-do-magnetismo/

www.geocities.com

Carnaval 2009

Nossas Séries Iniciais!

Carnaval

A professora Salma, com as turmas 43 e 46 desenvolve o projeto "Carnaval", pesquisando sua história e atualidades, onde cada grupo ficou responsável por um rítmo: frevo, lambada, marcha, lundu, maxixe, samba, pagode, modinha e forró.Também faz parte a visualização de videos no youtube como:

http://www.youtube.com/watch?v=HtvhBl2PYH0 , gravação de CD com as músicas selecionadas eapresentação das danças no Carnaval da Séries Iniciais no dia 20/02/2009.

2009

Começamos nossa caminhada de 2009 e esperamos que até o meio desta todos percebam que...

"Tudo tem começo e meio. O fim só existe para quem não percebe o recomeço."

(Luiz Gasparetto)

Um sonho de Shakespeare

Em breve teremos o folder e cartazes de divulgação!

Venda Seu Peixe

A professora Michaela (Artes), junto as turmas 74, 83 e 84, desenvolve o projeto “Venda seu peixe”, que envolve o gênero publicitário ( slogan, logotipo, mensagem). Acontece na forma de criação de folder de final de ano. Tem por objetivos desenvolver a produção textual do gênero, a organização, a criatividade, a Cooperação e a responsabilidade.

WebQuest Fábulas

A professora Helena Coutinho e a Coord. da SI Jandyra Marengo desenvovem projeto junto as turmas 31 e 33, com o objetivo de despertar nos alunos o prazer pela leitura, a analise de textos argumentativos e a produção de textos significativos com a valorização da autoria.

O projeto será desenvolvido tendo

como recurso principal a

WebQuest Fábulas.

O que aconteceu no ano em que nasci?

gifs e recados animados - animakut.com

A professora Fabiana Effting Kanbben Andrade, com as turmas 42 e 45, desenvolve o projeto "O que aconteceu no ano em que nasci?", tendo por objetivos esclarecer a noção de tempo (passado, presente, futuro); comparar fatos em diferentes anos; conhecer a história de sua família/ árvore genealógica; consultar documentos históricos e outras fontes de informação; desenvolver a leitura crítica e a habilidade de escrita; desenvolver o hábito da pesquisa.

Dialogando em sala de aula, abordar o papel determinante que o aluno constrói na história do seu tempo, buscando a conciência de que pertence a esferas mais abrangentes como país e planeta povovoados por diferentes tipos humanos, cada qual com suas especificidades e sua história.

Encaminhamentos:
· Formulação de questões, pelos alunos, com base para busca de novas informações;
· Pesquisa;
· Troca de informações e material;
· Discussão do assunto para confrontação de idéias;
· Organização de seminário e exposição;
· Realização de álbum no Word e construção de Blog;

. Socialização na Mostra Cultural da UE.
REFERÊNCIAS
Memória e Sociedade: Lembranças de velhos. Edéa Bosi. São Paulo, Companhia das Letras, 1999.Memória, história, historiografia. Revista brasileira de história. São Paulo, Anpuh/Marco Zero, 1993.

"Dicionário dos bichos"

A Professora Salete, com a turma 12 - 1º ano, busca através do projeto "Dicionário dos bichos" oportunizar às crianças momentos de pesquisa se utilizando dos meios tecnológicos, favorecendo desta forma as capacidades de leitura e escrita, levando em conta as especificidades das crianças de 6 a 7 anos, curiosidade, ludicidade e o imaginário. Além disso, este projeto visa principalmente cumprir a proposta do BIA que é a de que para a criança a escrita precisa ter uma função social, não é o escrever por escrever e sim escrever para registrar, porque foi gerada uma necessidade.

OBJETIVOS:
. Levar as crianças ao letramento, a construção da escrita criando oportunidades e necessidade de uso da mesma;
. Estabelecer uma relação de encantamento entre a pesquisa e a escrita como registro daquilo que foi pesquisado;
. Construir um livro com o resultado da pesquisa, criando assim uma situação de valorização do livro;
. Estimular a curiosidade e o interesse pela natureza, pesquisando em especial os animais em extinção.

ATIVIDADES:
. Discussões;
. Elaboração de roteiro de trabalho;
. Cada criança deve escolher um animal de acordo com as letras do alfabeto;
. Pesquisa na internet referente aos animais, com registro no Word;
. Definição dos itens a serem pesquisados sobre os animais:
- Nome do animal,
- Tamanho,
- Local onde vive,
- Situação (extinto/ em extinção),
- Impressão da foto do animal
. Confecção de um mural coletivo contendo nome da criança e o animal escolhido, já devidamente organizado em ordem alfabética; registro no caderno dos dados principais sobre o projeto; leitura de livros com observação da estrutura.

Gifs Animados

Receitasss...hummm

A professora Mariléa, com as turmas 32 e 35, no mês de setembro/outubro desenvolve o projeto "Receitasss...hummm" em sala de aula e sala informatizada. Na sala informatizada se utilizará do Word e pesquisa na Internet, em página para ser impressa e ter

como resultado um livro de receitas.

Objetivos:
· Explorar as características e conteúdos de uma receita;
· Perceber a organização e estrutura do gênero;
· Promover a utilização dos recursos da sala informatizada como estimuladores do processo ensino aprendizagem;
· Desenvolver algumas marcas lingüísticas do gênero (modo verbal, adjetivos, quantidades/medidas)

Avaliação:
Acontecerá durante todo o processo de realização das atividades, observando participação, organização, criatividade, interesse e desempenho do aluno no grupo.

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É planície ou é planalto?

A professora Alessandra, com a turma 43, durante 3 semanas estará desenvolvendo em sala de aula, biblioteca e sala informatizada o projeto " É planície ou é planalto?". Os alunos farão em primeiro lugar uma visualização no Google Earth envolvendo noções de espaço e relevo; pesquisa na Inernet sobre planícies e planaltos, de forma geral e local, assim como em mapas; realização de trabalho no programa MicroMundos, em três páginas (identificação/ planalto/ planície). As páginas 2 e 3 conterão conceitos, localização (no estado) e desenhos e/ou imagens; socialização com o grupo.

Figuras Geométricas nas bandeiras dos países

O professor Humberto Matos de Lima (matemática), com as turmas 61/62/63/64, com o objetivo geral de identificar e caracterizar figuras geométricas, busca também desenvolver o hábito da pesquisa; desenvolver a capacidade de síntese; reproduzir e identificar figuras geométricas; construir figuras geométricas, usando comandos do MicroMundos; calcular área e perímetro.

Buscar na internet as bandeiras e dados do país escolhido como: nome, área e população, realizando cálculo da densidade demográfica; destacar as figuras geométricas contidas nas bandeiras, identificando-as; construir as figuras geométricas, usando os comandos do micromundos; calcular área e perímetro de retângulos e triângulos
em uma malha quadriculada.

AVALIAÇÃO
· Cumprir as tarefas de cada aula;
· Interação entre os alunos do grupo;
· Participação em todas as etapas do trabalho;

. Apresentação.

REFERÊNCIAS
· www.pt.wikipedia.org;
· atlas geográfico;
· outros de escolha do aluno.

Re-contando histórias em inglês

A professora Regina (inglês), com as turmas 51,52,53,54,55, está desenvolvendo o projeto "Re-contando histórias em inglês". O objetivo do projeto é envolver os alunos com textos na língua inglesa por meio de histórias já conhecidas na língua portuguesa, de forma a propiciar que os alunos desenvolvam a noção do texto narrativo/histórias em quadrinhos em língua inglesa, que os alunos apliquem o conhecimento acumulado de vocabulário e texto da língua portuguesa e inglesa em uma atividade que proporciona o desenvolvimento da criatividade, que se apropriem de ferramentas úteis proporcionadas pelo uso do computador e enquanto grupo motivar a socialização e a cooperação entre os grupos. Os alunos estão organizados em grupos de 2 ou 3 e vão criar suas histórias com textos, figuras e outros efeitos possíveis no Power point (escolha do grupo)Como recursos: cadernos com anotações de sala de aula; Dicionários de inglês; Ferramentas do Power Point; Internet;Quadro de anotações..
Será avaliado: a participação, cooperação, engajamento e evolução dos alunos nos trabalhos durante o desenvolvimento das atividades; o esforço de socialização entre os alunos; o produto final e acabado apresentado pelos alunos.

Gêneros musicais / inglês

A professora Regina Helena Seabra (inglês), com o objetivo de oportunizar aos alunos a pesquisa, seleção e resumo de assunto de seu interesse, no formato científico acadêmico, desenvolve com as turmas 81 e 82 pesquisa na Internet sobre Gênero musical: o que é (histórico do gênero), onde, quando e por que surgiu. E a partir desta etapa:- seleção de uma letra de música em Inglês;-apresentação escrita e oral em lingua portuguesa.

Projeto Cultura e Alegria ... continuando o o o

O professor Ricardo Levi , que criou o Bloco Carnavalesco Cultura e Alegria, reúne alunos de quinta à oitava série a fim de trabalhar, organizar e desenvolver os potenciais de expressão musical e corporal dos estudantes. O projeto está aliado ao programa Educação Integral, da Secretaria Municipal de Educação, onde os estudantes permanecem na escola no contra turno, assim como está aliado ao Programa Escola Aberta, quando a comunidade frequenta a Unidade Escolar nos finais de semana.

Ensaios: -Terças, quartas e sextas-feiras pela manhã.
-Sábado a tarde: ensaio geral.

Ainda vem por aí: oficinas de dança para formação de comissão de frente, ala de passistas e de mestre -salas e porta-bandeiras.

O grupo se reúne na Sala Informatizada nas quartas-feiras, das 10:30 as 12:00 hs, para pesquisas, trabalhos por equipes e/ou individuais, visualização de vídeos do grupo, que estão na Web. Você pode procurar no youtube por ebm educação levi
Ah! Vem por aí um... jornal! Não é d+?

Viajando pelas Américas

O professor Moisés Alan Pereira (geografia) desenvolveu, com as turmas 71 e 72, o projeto "Viajando pelas Américas" com o objetivo geral de possibilitar maior conhecimento de países que compõe o Continente Americano, bem como localização, dados geográficos, paisagem urbana e rural. As equipes atuaram, na sala informatizada, com pesquisa na Internet, produção e apresentação de pequenos textos e imagens, no PowerPoint. A avaliação foi realizada em cada etapa no desenrolar de quatro semanas, observando-se o desempenho e envolvimento das equipes, assim como na socialização dos trabalhos.

Eu sou assim

A professora Fátima Menoncin desenvolve, com as turmas 31 e 33, o Projeto "Eu sou assim", valorizando a identidade do aluno enquanto cidadão pertencente a um tempo e uma história, com significação dos nomes próprios e sua origem, suas características físicas, sua localização de moradia preferênciaspriorizando momentos de produção textual e reescrita. Utilização dos programas Word e Paint.

Olimpíadas 2008

As turmas 41 e 44, com a professora Lidiany, participaram do projeto, realizando pesquisas sobre o tema "As Olimpíadas na era moderna", que foram distribuídos através de sorteio aos grupos. São eles: países que já sediaram; modalidades existentes; símbolos e mascotes; países participantes; a participação do Brasil.
Cada grupo deveria pesquisar, produzir cartaz, socializar com a turma e montar exposição na escola. Com o término das Olimpíadas foi ralizado gráfico com as medalhas do Brasil nas edições olímpicas e produção textual do processo.

TOPAS / Olimpíadas 2008

No projeto, que foi compartilhado com vários profissionais da escola, a professora articuladora Jãnira desenvolveu trabalhos relativos a curiosidades, as edições dos jogos que aconteceram desde o seu início, cartazes de cada sede olímpica, quantos e quais atletas ganharam as medalhas de ouro, as modalidades olímpicas e seus respectivos desenhos reproduzidos.

Veja este e outros em: projetotopas-canas.blogspot.com

Jogos Olímpicos 2008

A cultura e os costumes chineses invadiram as dependências de nossa unidade escolar. Os cerca de 1200 alunos do ensino fundamental não falam de outra coisa, senão nos jogos olímpicos e em como acompanhar as competições, torcer pelos atletas brasileiros.

O que motivou tanta curiosidade? Foi o projeto: Países participantes nos Jogos Olímpicos de Pequim 2008, do professor de Geografia Sandro Reinhold que, com a participação de outros professores da UE, iniciou a busca de informações sobre os jogos e curiosidades sobre os aspéctos geográfico, histórico e cultural do povo chinês. Além da aulas de geografia o tema esteve presente nas aulas de história, matemática, artes e educação física, também nos espaços de sala informatizada, refeitório, pátio.

O projeto visou estimular o educando a desenvolver o gosto pela pesquisa, pela busca do conhecimento. E as iniciativas deram certo. Conhecer aspéctos relacionados aos jogos olímpicos na antiguidade e a importância da prática de esportes para a formação perspassou por todos.

Questionamentos:

O que sabemos sobre as olimpíadas 2008?

Onde e quando serão realizados os jogos?

O que lembramos da última olimpíada?

E sobre a participação do Brasil? As medalhas?

Qual é o ideal olímpico:

confraternização, competição, superação, respeito?

Trabalhamos com as mais variadas práticas pedagógicas. Desde confecção de bandeiras; pesquisa histórica e geográfica da China; resgate e cronologia dos jogos olímpicos; confecção de mascotes, enfocando as questões de escala, pesquisa diária de acontecimentos com nossos atletas, notícias de demais países participantes, regras das modalidades e sobre os jogos em geral na sala informatizada e biblioteca; páinéis das modalidades; mural com quadro de medalhas; trabalho envolvendo figuras geométricas nas bandeiras dos países; discussões sobre a valorização do respeito às diferenças sociais, econômicas, históricas e culturais; ilustrações e recados aos nossos atletas; exposição de desenhos; leitura e produção de textos de jornais.

Participaram do desenvolvimento do projeto os professores: Jânira (Topas), Fabrício (História), Goretti (Geografia), Lidiany (Séries Iniciais), Humberto (Matemática), Gica (Matemática), Marivete (Educação Física), Iara/ Miriam/ Márcia/ Grazi (Auxiliares de Ensino), Lidyani (Bibliotecária), Jandyra (Coordenadora da Sala Informatizada).

Turmas: 41, 44, 81, 82, 83, 84, 54, 55, 61, 62, 63, 64, 65, topas.

A professora Gica fez com os alunos a busca sobre dados dos países que participaram das olimpíadas e com eles a produção de trabalho no Word e desenvolvimento de cálculos monetários e densidade demográfica, fazendo relações com o Brasil.

gifs e recados animados - animakut.com

No outro lado?

O trabalho realizado com a Professora Goreti e a turma 83 na Sala Informatizada teve como tema a China. O objetivo principal é conhecer um pouco mais sobre esse país, sede das olimpíadas 2008.

Pesquisaram sobre sua cultura, política e religiosidade. Além disso, também, pesquisaram sobre as estruturas físicas preparadas para receber visitantes e atletas, assim como a estrutura para realização dos jogos.

Parte de projeto interdisciplinar juntamente com o professor Sandro Rogério Reinhold e outros profissionais.

De acordo com avaliação da professora, os alunos são críticos, criativos e interessados; desenvolveram ótimos trabalhos e se entusiasmaram com o que aprenderam.